Жұт алдында (Абай жолы роман-эпопеясынан үзінді)
Мағынаны тану /Жаңа сабақ./ — Бүгінгі сабақта М. О. Әуезовтың «Абай жолы» роман-эпопеясынан алынған «Жұт алдында» үзіндісімен танысамыз. 1. Топтық тапсырма. І топ. М. Әуезов туралы не білеміз?ІІ топ. А. Құнанбаев туралы не білеміз? (Оқушылардың жауабы) ҚБ. «Бас бармақ» Кері байланыс бере отырып, толықтыруға мүмкіндік беру. 2. Оқулықпен жұмыс. Мәтінді түсініп оқу. Әр топтан бір оқушыға оқыту. 3.Сөздік жұмысын жүргізу.— Эпопея, бусану, қонағуар, жұмыртқадай қып жылмитып, шаңқай түс, сеңсең сөздерінің мағынасын ашу. 4. Мәтін мазмұнымен жұмыс. — Желтоқсан айы қалай басталды?— Қыс қаталдығын қалай көрсетті?— Қыстың жұт әкеле жатқандығын қалай сезінуге болады?— Халық аяздың қандай түрлерін атады?— Шығармада кімнің ауылы аталады?— Аяз ауыл тірлігіне қалай әсер етті?— Жолаушы үйге кіргенде Абай не істеп отырды?— Тыстан кірген адамның портреттік бейнесін сипаттап көріңдер?— Абай жолаушы қалай қарсы алды?— Келген кім еді?— Қандай жаңалықтармен бөлісті?5. Топтық тапсырма.І-топ: Қыстың мал-жанға жайсыздығын мәтіннен тауып оқу. ІІ-топ: Ауылдағы жұттың қала өміріне әсер етуі мүмкін бе? Ойларыңды дәлелдеңдер. ІІІ-топ: Қонақпен ілесіп кірген аяз қалай «қонақ» бола алмады? (Оқушылардың жауабы)ҚБ. «От шашу»6. Дәптермен жұмысМәтіннен аяз түрлерін жазып алу 7. Шығармашылық тапсырма «Аяз» туралы жұмбақ немесе өлең құрастыру. Бекіту. — Қазіргі таңда ауыл тірлігі қала өміріне қаншалықты ықпал етеді?Қорыту: — Балалар, бүгінгі сабақтан қандай ой түйдік? Екі жақты күнделік стратегиясы
Сұр-жауап
Оқулық
Ізденіс
Дәптер
Кесте
Сабақтың соңы Үйге тапсырма М.Әуезов. «Жұт алдында» оқу, әңгімелеу. Бағалау Оқушылардың сабаққа қатысуларын төмендегі критерий бойынша бағалауМәтінді түсініп оқуыТапсырмаларды орындаудағы белсенділігіӨзінің ой пікірін дәлелді жеткізе алуы Кері байланыс«Екі жұлдыз бір тілек»Жұлдыздар
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? Пәнаралық байланыс Рефлексия
