Солдан-оңға балабақшадағы ашық сабақтар

Іс-әрекет

 кезеңдері

Тәрбиешінің  іс-әрекеті

Балалардың іс -әрекеті

Қызығушылық

және ынталандыру

кезеңдері

Тәрбиеші балалардың назарын өзіне аударады. Балалардың көңілін өзіне аудартады.

Балалар тәрбиешіге назар аударады.

Іздену және ұйымдастыру-шылық кезеңі

Тәрбиеші:Балаларды ортаға шақырып жылулық шеңберін құрады.

• Балалар, қараңдаршы менің қолымда не?
• Иә, гүлдер қандай?
• Қазір мен сендерге бір-бірден гүлдерді таратып беремін, сендер сол гүлді бір-біріне әдемі тілектерінді айта отырып, ұсынасыңдар.
• Ой, менің қолымда көп гүлдер жиналып қалыпты! Рахмет сендерге, балалар! Сендерге осы гүлдер сияқты жайқалып өсіңдер!
• Енді сәлемдесіп алайық.
• Жарайсыңдар, енді орнымызға ақырын ғана барып отырамыз.
• Балалар, бүгінгі ұйымдастырылған оқу іс- әрекеті ҚМҰҚ. Тақырбы: Солдан-оңға

Тосын сәт. Айдана жылап кетіп бара жатады. Оны тәрбиеші тоқтатып:

• Айдана бұл сенбісің?
• Иә, мен – Айданамын.
• Балалар, мынау – Айдана!
• Сәлеметсіңдер ме балалар?!
• Айдана сен неге жылап кетіп бара жатырсың?

• Сен балабақшаға бардың ба?
• Болды жылама, бүгін біз балалармен сандарды үйренгелі жатырмыз. Біздің балалар саған көмектеседі.

 Балалар сендер Айданаға көмектесесіңдер ме?

• Айдана сен мына жерге балалармен бірге отыр, сабаққа қатыс.
• Балалар мынау қандай сан?
• Дұрыс, ал мынау не?
• Қарбыз нешеу?
• Мынау қандай сан?
• Иә, ал мынау не балалар?
• Ол нешеу?
• Мынау қандай сан?
• Дұрыс, мыналар нелер?
• Олар нешеу?
• Иә, қандай сан?
• Дұрыс, мынау қандай пішін?
• Олар нешеу?
• Дұрыс, қандай сан?
• Иә, мынау не? Олар нешеу?
• Дұрыс, жарайсыңдар балалар! Тағы да менде жақсы, әдемі заттар бар. Мынау не ?
• Менің қолымда неше кітап бар?
• Дұрыс, ал мынау не? Нешеу?
• Иә, ал мынау не?
• Лентаның неше түсі бар?
• Дұрыс, ал мынау нелер?
• Иә, дұрыс бірақ та ол орысша. Ал қазақша ол – текше деп аталады. Қане текше деп айтайық.
• Менің қолымда неше көбелек бар?
• Дұрыс. Балалар текшелер көп пе, әлде көбелектер көп пе?
• Қайсысы аз?
• Енді балалар сендермен қызықты бір ойын ойнайық. «Қай сан жоқ?» атты ойын. Мен бір санды жасырамын, сендер тауып алуларың керек.

Қане, көзімізді жұмамыз.(тәрбиеші бір санды тығып қояды)

Қай сан жоқ?

• Дұрыс, тағы да жасырып көрейін. Енді мен Айданадан сұраймын. Қай сан жоқ?
• Бес
• Дұрыс Айдана. Үйреніп қалдың ба?
• Иә, үйреніп қалдым.
• Ойын осылай жалғасын табады.)

-Гүлдер

Балалар бір-біріне әдемі тілектерін айтады.

• Сәлем саған алтын күн!

Сәлем саған Көк аспан!

Сәлем саған Жер Ана!

Сәлем маған, сәлем саған!

Балалар өз орындарына барып отырады.

• Сәлеметсіз бе?!

• Өйткені мені мектепке алмай қойды.
• Мен сандарды, пішіндерді білмеймін.
• Жоқ, мен барған жоқпын, әйтпесе білер едім.

• Иә, көмектесеміз.

• Жарайды, рахмет!

• Бір
• Қарбыз.
• Біреу.
• Екі
• Бұрыш
• Екеу.
• Үш.
• Қояндар.
• Қояндар үшеу.
• Төрт.
• Дөңгелек

• Төртеу.
• Бес.
• Доп. Доптар бесеу.

• Бір кітап бар.

• Лента.
• 3 түсі бар. Сары, көк, қызыл.
• Кубиктер.

• Бес көбелек бар.

Сергіту сәті.

Ал балалар бір сергіп алайық

Оң қолымда бес саусақ

Сол қолымда бес саусақ

Екеуін бірге қосқанда болып шықты он саусақ.

Рефлексиялық қорытындылау кезеңі

• Балалар мынау не?
• Ал мыналар?
• Дұрыс, неше саусақ бар?
• Иә, ал түстері қалай?

• Дұрыс, балалар бірінші бізге кім келді?(бас бармақты жұмады)
• Содан біз оған не үйреттік?
• Келесі?
• Одан?
• Содан кейін біз не үйрендік?
• Балалар сендерге сабақ ұнады ма?

Тәрбиеші балалардан сұрақ-жауап арқылы балаларды марапаттап, мадақтайды.

• Қол
• Саусақтар
• Бес
• Қызыл, жасыл, көк, сары, күлгін.
• Айдана жылап келді.

• Түстерді
• Пішіндерді
• Сол және оң жақ ұғымдарын.
• Иә.

Балалар алынған әсерлерімен бөліседі.