Қазақ әдебиетінен сабақ жоспары: Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін/ мәнерлеп жатқа оқу (6 сынып, II тоқсан ) » ZHARAR

Пән: Қазақ әдебиеті
Ұзақ мерзімді жоспар бөлім: Абайды оқы, таңырқа!
Сабақтың тақырыбы: Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін/ мәнерлеп, жатқа оқу
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: Т/Ж4. Шығарма үзінділерімен жұмыс
Сабақтың мақсаттары: 6.1.4.1 — көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту;
Сабақ барысы:
Ұйымдастыру кезеңі. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Қызығушылықты ояту «Қайталай отырып, жатта»
Абай — жыршы, ұлы ақыны елімнің,
Жырға қосқан сұлулығын жерімнің.
Абай — сыншы, жақсыменен жаманның,
Қайғы — зарын жырлай білген даламның.
Оқу мақсаты мен бағалау критерийі түсіндіріледі, талқылайды.
Поэзия минуты. Оқушыларға мәтін таратылады. Олар өлеңді іштей оқып, түсінеді. Оқушылардың еркімен мәнерлеп оқу сайысын өткізеді. Сайысқа қатысатын оқушылар бөлек отырғызылып, қалған оқушыларға мәнерлеп оқу критерийін құру тапсырылады. Сол критерийге сай бағаланып, «Дауыс беру» әдісі арқылы жеңімпазды анықтайды.
Сөз сырын ұғыңыз. Өлеңдегі кейбір сөздердің мағынасына түсінік беру.
Тілі орамды
түсінікті, шебер жазылған, қисынды ой
Тасыр мінездің бір түрі, тасыр мінез, ұр да жық мінез
қырын келмей теріс ойламай,
құлағың тосаңсиды
(тосаңсу — құрғау) құлық құрышының қанбауы
«Әзірет Әлі», «айдаһарсыз» зілсіз деген мағынада
«алтын иек, сары — ала қыз» қызықтыратын дүниелер
Әсіре қызыл емес шешен, көркем емес мағынасында
Жиренбеңіз қашпаңыз мағынасында
«Үш жақты күнделікпен» жұмыс
Мәтіннен ерекше әсер еткен жолдар Жеке түсінік беру: осы дәйексөзді не үшін жаздыңыз? Қандай ой түйдіңіз?
Жұмыс нәтижесін жұпта, топта талқылау. Шығарманың өздеріне ерекше әсер еткен үзінділерін жатқа айтады.
Қорытынды «Еркін жазу» стратегиясы.
Абай өлеңдерінен өз бойларыңа қандай жақсы қасиеттерді сіңірдіңдер?
Рефлексия «Сұрақ, себеп, жауап…»
Сабақта не қиын болды?
Себебі…
Сабақта не маңызды болды?
Себебі…
Сабақ несімен пайдалы?
Себебі ……..