| Күні:Сынып: 1 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы |
Дыбыс. Сөйлем. Сөйлеу. |
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
1.1.6.1 сөйлеу барысында сипаттау/салыстыру сөздерін, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы кідірісті қолдану) |
| Сабақтың мақсаттары |
Барлығы:Жаңа білімді меңгереді.Көбі:Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады. |
| Жетістік критерийлері |
Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. |
| Құндылықтарды дарыту |
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. |
| Пәнаралық байланыс |
Өнер, ана тілі сабағы |
| АКТ қолдану дағдылары |
Аудиожазба , таныстырылым. |
| Тілдік құзыреттілік |
Үй-дом-house |
| Сабақ барысы |
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар |
| Сабақтың басы
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
5 минут
|
Ертеңгілік шеңберіҚол алысып, қәне, біз,Достасайық бәріміз.Айтарым бар сендерге,Тез тұрыңдар шеңберге.Қандай жақсы бір тұру,Достарменен бір жүру!Қандай жақсы дос болу!– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш! |
Шаттық шебері
|
|
Сабақтың ортасы
8 минут
|
Оқушылар үйлерінің фотоларын немесе салынған суреттерін сыныпта көрсетеді және ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табады. Оқушыларды алдыңғы сабақта берілген сөздерді қолдана отырып сөйлем құрауға ынталандырыңыз. |
Таныстырылым, оқулықпен жұмыс
|
| Сергіту сәті1 минут |
Қатты нөсер басылды (жаймен тырсылдатады)Күн жарқырай ашылды (қолдарымен күн жасайды)Көктен төмен әдемi кемпiрқосақ шашылды (жарты доға жасайды) |
Сергіту сәтіне арналған жинақ |
| Қызықты тапсырма
8 минут
|
№1 Суреттерге қара. —Сенің тұратын үйіңе қай үй ұқсайды ?-Үй не үшін керек ?— Үйді кімдер салады?
-Үйлерді салыстырыңдар. -Қандай ұқсастықтарды байқаңдар? -Айырмашылығы неде?Ойын: «Өз үйіңді құрастыр» (жұппен жұмыс)Үй бөліктерін атату.
|
Түрлі тапсырмалар. Үйдің суреттері. |
| Аяқталуы
16 минут
|
№2 Үлгі бойынша бір-біріңмен сөйлес.-Әли,сен қандай үйде тұрасың?-Мен 9 қабатты үйде тұрамын.-Үйлерің неше бөлмелі?-Менің үйімде 4 бөлме бар: жатын бөлмесі, балалар бөлмесі, демалыс бөлмесі және ас бөлмесі.Суретті боя. (топтық жұмыс)«Ас бөлмесі» атты шағын әңгіме құрау. |
Оқулық, дәптерлер
|
| Сабақтың соңы2 минут |
РефлексияОқушылар «Еркін микрофон» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айту. Кері байланыста оқушылар өз топтарының жұмысымен бірге басқа топтың да жұмыстарын бағалайды және ұсыныстарын берді.Бұл сабақта оқушылар шығармашылықпен жұмыста топтық жұмыстың пайдасын түсінді деп ойлаймын. |
Микрафон
|
| Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз? Оқу жетістіктерін бағалау:
өз үйін сипаттау;
салыстыру;
сөздерді буынға бөлу және сызбасын салу қабілетін бағалаңыз.
|
Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы АКТ Құндылықтармен байланыс (тәрбие) |
| Қолдау көрсету.Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. |
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
|
Өнер, ана тілі сабағыОқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. |
