МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ МІНЕЗ ҚҰЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

Кіріспе

І тарау. БАЛАНЫҢ мінез құлқысының гегиенасы
1.1.Адамның мінез-құлығы
1.2. Эмоция – мінез – құлық негізіне жататын феномен

ІІ тарау. МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫҢ МІНЕЗ ҚҰЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
2.1. Балалардағы агрессиялық мінез-құлық ерекшелігі
2.2. Девиантты мінез-құлықты балалардың қарым-қатынасын
дамытуға бағытталған тренинг

ҚОРЫТЫНДЫ
Қолданылған әдебиеттер тізімі
Кіріспе
Жеке адамның эмоциялық жағдайының тұрақты болуы оның өмір сүретін
ортасына, экономикалық және ғылыми техникалық жетістіктеріне байланысты
екені ҚР Президент Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауында балаларға
салуатты өмір салтын үйретіп, әр оқышының білімі мен қабілет деңгейінің
тиімділігін арттыру қажет екендігі көрсетілген.
Баланың сансының қалыптасуы — күрделі, ағзаның өсуі мен жетілуін,
стихиялы әсерлерді, мақсатты, ұйымдасқан тәрбиені қамтитын қарама-
қайшылықты процесс.
Жеке адамның қалыптасуы өмірге келген сәтінен басталады, жеткіншек
және жасөспірім шақта жедел жүреді, ересек шақта өзінің біршама аяқталу
кезеңіне жетеді.
Даму ұғымына ағзаның өсуі мен пісіп жетілу процесін жатқызады. Бұл
процестер психикалық дамумен өзара тығыз байланыста өтеді, оған ықпал
жасайды, бірақ адамның жеке адам ретінде қалыптасуын белгілеп бере алмайды.
Жеке адамның дамуы — бұл оның рухани өсуінің, жетілуінің процесі жеке адам
үшін елеулі болып табылатын барлық сфераларды іс-әрекетте, өзін қоршаған
құбылыстарға, адамдарға деген қарым-қатынасқа, танымдық процестерінде
болатын сапалық өзгерістер процесі.
Даму — жеке адамды жетілдірудің өте күрделі және диалектикалық
процесі. Балада анадан туа біткен белгілі идеялар мен түсініктер және өжет,
жұмсақ немесе байсалды мінез болмайды. Плланың адамгершілік, әуестік,
белсенділік және батылдық сияқты қасиеттері даму процесінде қалыптасады.
Өйткені, оның өсіп жетілуіне белгілі әлеуметтік тәрбие мен орта әсер етеді.
Адаманың дамуы және оның дүниені тануы түрлі әлеуметтік жағдайларға
байланысты. Сондықтан оның мінезінде … жалғасы